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Didactica Historica

Didactica Historica. Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire est une revue consacrée à l’enseignement de l’histoire, avec une place importante accordée aux pratiques et aux ressources. Elle a été créée par le Groupe d’étude des didactiques de l’histoire de la Suisse romande et italienne (GDH) et par la Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik (DGGD). Elle fait suite au Cartable de Clio, publié depuis 2001. Le changement de nom correspond à un changement de formule : depuis 2015, Didactica Historica se lit dans un grand format illustré tout en couleur, avec une édition en ligne prolongeant l’édition papier. La parution est annuelle.

Pour contacter la direction éditoriale de la revue, pour proposer des articles, veuillez contacter:

nadine.fink@hepl.ch
prisca.lehmann@vd.educanet2.ch

Appel à contribution pour Didactica Historica N° 7/2021, version française

Appel à contribution pour Didactica Historica N° 7/2021, version allemande

 

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Didactica Historica 1 / 2015

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
Pourquoi se massacrer ici et vivre en paix là ? Traiter la question en classe sur le cas suisse de la « neutralité armée » | downloadable | 11 | Alphil-JournalsRicordare la Stasi a Berlino. I memoriali come luoghi d’apprendimento | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAccompagner l’implantation de l’approche par compétences en histoire : avec quels moyens d’enseignement ? | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDer « Hype » um den Ersten Weltkrieg. Ausgangspunkt eines neuen Narrativs über die Schweiz im Grossen Krieg ? | downloadable | 11 | Alphil-JournalsKompetenzorientierung im Geschichtsunterricht fördern – Eine Fallanalyse mit Alternativvorschlag | downloadable | 11 | Alphil-JournalsMit Tell gegen den Kommunismus? Geschichtsunterricht im Zeichen des Kalten Krieges | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica Historica 1 / 2015 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsPourquoi se massacrer ici et vivre en paix là ? Traiter la question en classe sur le cas suisse de la « neutralité armée » | 1 | 11 | INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 305 | $hasJournal : 1 | $freePdfBookName : Didactica Historica 1 / 2015 | $sameNameAsProduct: 1

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3049

GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 1 / 2015

Guerre et paix. Enjeux éducatifs / Krieg und Frieden. Pädagogische Herausforderungen

1515 et 1914, dates emblématiques de la bataille de Marignan et de la Première Guerre mondiale, ont fait l’objet de nombreuses commémorations. Dans ce contexte, l’évocation de ces conflits en classe est particulièrement émotionnelle : les élèves peuvent être frappés non...

192 p.

ISBN 978-2-88930-059-4

Didactica Historica

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
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Didactica Historica

Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire

Didactica Historica. Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire est une revue consacrée à l’enseignement de l’histoire, avec une place importante accordée aux pratiques et aux ressources. Elle a été créée par le Groupe d’étude des didactiques de l’histoire de la...

192 p.

ISBN 978-2-88930-060-0

Didactica Historica 2 / 2016

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
Global und intersektional. Prolegomena zu einer noch neueren Geschichte der Schweiz | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa révolution industrielle à l’épreuve de l’histoire connectée. Le cas de l’industrie anglaise du coton | downloadable | 11 | Alphil-JournalsVisite scolaire dans un mémorial : d’un fait historique mis en exposition à des contenus d’apprentissage | downloadable | 11 | Alphil-JournalsUn cas pratique d’interdisciplinarité en histoire – géographie – éducation à la citoyenneté : les luttes pour la liberté au xxe siècle | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa Grande Guerre : civilisation et barbarie. Des sources directes pour les classes | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLes représentations sociales des élèves de cycle 3 sur les objets des hommes et des femmes de Cro-Magnon | downloadable | 11 | Alphil-JournalsQuand la politique s’affiche | downloadable | 11 | Alphil-JournalsL’appropriation des concepts de pouvoir, de hiérarchie sociale et de territoire en histoire et éducation à la citoyenneté chez des élèves du premier cycle du secondaire au Québec | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica Historica 2 / 2016 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsGlobal und intersektional. Prolegomena zu einer noch neueren Geschichte der Schweiz | 1 | 11 | INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 305 | $hasJournal : 1 | $freePdfBookName : Didactica Historica 2 / 2016 | $sameNameAsProduct: 1

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3063

GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 2 / 2016

L’Histoire-Monde une histoire connectée/ Eine Geschichte der Verstrickungen/ Storie di connessioni

La mondialisation du XXIe siècle et ses interrogations, la transformation des rapports de force entre les puissances qu’elle entraîne, ouvrent sur une Histoire-Monde dite désormais « connectée ». Par ces nouvelles approches, les historiens brisent les récits rivés sur les...

200 p.

ISBN 978-2-88930-100-3

Didactica Historica 3/2017

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
Le film pour penser l’histoire. | downloadable | 11 | Alphil-JournalsVom Giftschrank ins Schulzimmer? | downloadable | 11 | Alphil-JournalsVers un schéma narratif pour donner une place à la minorité anglophone dans l’enseignement de l’histoire au Québec | downloadable | 11 | Alphil-JournalsL’influence de l’expérience professionnelle sur l’enseignement par concepts en histoire : une réflexion théorique | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa Mission de Paix de l’ONU dans le monde est-elle devenue, depuis 2010, une Question socialement vive (QSV) dans les classes d’histoire scolaires en Côte d’Ivoire ? | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLe lien de causalité dans les manuels scolaires : le cas des attentats anarchistes des années 1892-1894 en France | downloadable | 11 | Alphil-JournalsFacetten des Denkens im Museum – methodischer Zugang, empirische Befunde | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica Historica 3/2017 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLe film pour penser l’histoire. | 1 | 11 | INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 305 | $hasJournal : 1 | $freePdfBookName : Didactica Historica 3/2017 | $sameNameAsProduct: 1

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3079

GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 3/2017

Le documentaire en histoire / Geschichte dokumentarisch / Il documentario storico

Les archives exploitées dans les films documentaires ne sont pas le miroir des réalités passées. Les images à l’écran sont bien plus que la seule illustration des souvenirs des témoins ou des propos exprimés en voix off. Aucune prise de...

180 p.

ISBN 978-2-88930-151-5

Didactica Historica 4/2018

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
La didattica del patrimonio per il recupero della memoria. Il caso del paesaggio industriale di Malaga (Spagna) | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa commémoration de la sphère publique à la classe d’histoire : réflexions autour de la commémoration du 375e anniversaire de Montréal | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa didactique de l’Information-Documentation en France comme ressources pour l’enseignement : une histoire et une « épistémologie plurielle » | downloadable | 11 | Alphil-JournalsUne problématique d’histoire nationale traitée grâce aux articles de l’e-DHS | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLincoln et l’esclavage : étude d’un cas de problématisation en histoire scolaire | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica Historica 4/2018 | downloadable | 4 | AlphilDidactica Historica 4/2018 | 1 | 4 | 1Didactica Historica 4/2018 | 1 | 4 | 1

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3092

GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 4/2018

Faire la fête ! Entre commémoration et transgression/ Zwischen Gedenken und Umdeutung/ Tra commemorazione e trasgressione

Commémorations et célébrations, fêtes populaires, bals masqués, jours fériés et autres festivités locales, régionales ou nationales : quelles étaient et quelles sont leurs fonctions dans les sociétés passées et présentes ? Quels rapports au passé ces célébrations traduisent-elles ? Comment...

190 p.

ISBN 978-2-88930-184-3

Didactica Historica 5/2019

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37 CHF 27 € 39 $
Annexe : Propositions de commentaires pour accompagner les photographies supplémentaires de l’« Album » présentes sur la version numérique | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa memoria e il viaggio : un percorso didattico formativo sulla Shoah, il totalitarismo, il razzismo/ Allegato 1 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa memoria e il viaggio : un percorso didattico formativo sulla Shoah, il totalitarismo, il razzismo/ Allegato 2 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAppréhender la Shoah avec des lycéens au travers d’oeuvres littéraires et artistiques | downloadable | 11 | Alphil-JournalsWozu ist die Auseinandersetzung mit individuellem Täterhandeln gut? Historisches Lernen über die Shoah | downloadable | 11 | Alphil-JournalsL’enseignement de l’histoire de l’Holocauste2 et l’éducation aux droits humains : pratiques et enjeux au Québec | downloadable | 11 | Alphil-JournalsTagebücher als Zugang zur europäischen Dimension des Völkermords an den Juden | downloadable | 11 | Alphil-Journals«Und man hat geträumt, man wird überleben, und man wird das alles erzählen.» Historisches Lernen mit der Online-Anwendung «Zeugen der Shoah» | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica Historica 5/2019 | downloadable | 4 | AlphilDidactica Historica 5/2019 | 1 | 4 | 1Didactica Historica 5/2019 | 1 | 4 | 1

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GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 5/2019

Enseigner la Shoah / Umgang mit der Shoa in der Schule / Insegnare la Shoah

Pourquoi enseigner la Shoah au XXIe siècle ? Alors que disparaissent les derniers témoins de l’époque de la Seconde Guerre mondiale et que se creuse l’écart temporel entre ce passé et le présent des élèves, quelles sont les ressources, les...

220 p.

ISBN 978-2-88930-267-3

Didactica Historica 6/2020

Livre Papier

37 CHF 27 € 39 $
La créativité didactique pour sortir des classes, des manuels, des habitus de l’enseignement de l’Histoire : une Recherche design en éducation en didactique de l’histoire au Secondaire II | downloadable | 11 | Alphil-Journals« Arbeit am Selbst » – über (lebens-)geschichtliche Konstruktionen des Andersseins | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDes petites cartes pour une grande histoire : étude de l’évolution des trames narratives des élèves québécois et albertains | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDie koloniale Schweiz? Die postkoloniale Schweiz! | downloadable | 11 | Alphil-Journals« Hier geboren, aber im Urlaub daheim » – vom geteilten Differenzwissen zur natio-ethno-kulturellen Zuschreibung im Unterricht | downloadable | 11 | Alphil-JournalsHistoire kanak et enseignement de l’histoire en Nouvelle-Calédonie : quelle inclusion de l’altérité ? | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAnnex: Quellen zum Beitrag « Argumentative Konstruktion von Differenz: die Schächtverbotsinitiative und die Antiminarettinitiative im Vergleich » | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAnnexe 1 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAnnexe 2 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsAnnexe 3 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsDidactica 6/2020 | downloadable | 11 | Alphil-JournalsLa créativité didactique pour sortir des classes, des manuels, des habitus de l’enseignement de l’Histoire : une Recherche design en éducation en didactique de l’histoire au Secondaire II | 1 | 11 | INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 294 | Alphil-Journals | $productPrice : 0INSIDE 305 | $hasJournal : 0 | $freePdfBookName : Didactica 6/2020 | $sameNameAsProduct: 0
3148

GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Didactica Historica 6/2020

Altérité / Anderssein / Alterità

Comment la conception de l’altérité a-t-elle marqué les rapports entre les individus à travers le temps et l’espace, dans différents contextes sociétaux ? Quels sont les mécanismes récurrents d’inclusion et d’exclusion que l’on peut observer ? Le dossier « Altérité...

210 p.

ISBN 978-2-88930-334-2

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Présentation du livre Chez le photographe. Les photographes portraitistes de l’Arc jurassien, 1840-1920 dans Arcinfo

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Présentation du livre Le cimetière israélite de la Chaux-de-Fonds dans Arcinfo

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Présentation du livre de Domique Weibel dans la Feuille d'Avis de la Vallée de Joux

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Dédicace d'Aurélie Reusser-Elzingre à la Librairie Cattin, Bassecourt, 28 novembre, 10h00-12h00.

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Dédicace d'Aurélie Reusser-Elzingre à la librairie Page d’Encre à Delémont le 5 décembre,10h00-12h00

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Cyril Cordoba est l'invité de La Matinale sur la RTS

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Dédicace d'Aurélie Reusser-Elzingre à Payot La Chaux-de-Fonds le dimanche 20 décembre 2020

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Dédicace d'Aurélie Reusser-Elzingre à Payot Neuchâtel le mercredi 16 décembre 2020

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ATTENTION ANNULE

Dédicace d'Anne-Marie Faraggi Rychner le samedi 7 novembre à Payot La Chaux-de-Fonds

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ATTENTION ANNULE

Le vendredi 6 novembre 2020 à 18h00 au Musée d’art et d’histoire de Neuchâtel, présentation du livre Un dialogue sur l’art. La correspondance entre Léopold Robert et Maximilien de Meuron.

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