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Didactica Historica 1 / 2015

Guerre et paix. Enjeux éducatifs / Krieg und Frieden. Pädagogische Herausforderungen

1515 et 1914, dates emblématiques de la bataille de Marignan et de la Première Guerre mondiale, ont fait l'objet de nombreuses commémorations. Dans ce contexte, l'évocation de ces conflits en classe est particulièrement émotionnelle: les élèves peuvent être frappés non seulement par la dimension tragique de ces événements, mais aussi par leurs échos dans l'actualité. Comment, dès lors, enseigner les passés traumatiques liés aux guerres? Doivent-ils être oubliés, réduits à une date à mémoriser, mobilisés dans un processus commémoratif officiel, ou traités selon une heuristique historienne adaptée à l'école? Le dossier "Guerre et paix: enjeux éducatifs" de ce numéro de Didactica Historica apporte des réponses éclairantes, nourries de la recherche historique et didactique, à ces questions.

Guerre et paix : enjeux éducatifs

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Titre
Didactica Historica 1 / 2015. Guerre et paix. Enjeux éducatifs / Krieg und Frieden. Pädagogische Herausforderungen
Editeur
Alphil PUS
Auteur
GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD
Type de livre
Revue
Collection
Revue Didactica Historica
Numéro
222
Langue
Français - Allemand - Italien
Année de parution
2015
ISBN Papier
978-2-88930-059-4
ISBN E-Pub
978-2-88930-276-5
Format
26.9x21.1x1.5
Nb de pages
220
ISSN
2297-7465
Collection Didactica Historica
222
220 p.
ISBN 978-2-88930-059-4
GDH et DGGD, sous le mandat de la CODHIS-SDGD

Groupe d’étude de didactique de l’histoire de la Suisse romande et italienne (GDH) – Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik (DGGD), sous le mandat de la CODHIS-SDGD