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Auteur(s): Lebrun Marlène

Et si l'école apprenait à penser...

On apprend à penser dans la sphère familiale de socialisation première. Mais le développement des capacités de pensée ne peut être laissé au hasard de la naissance : à l'Ecole revient la très haute, la très nécessaire, la très délicate mission de l'assurer au bénéfice de tous les élèves. S'étonnera-t-on que le premier volume de la collection " Débats " des éditions HEP-BEJUNE soit consacré à l'apprentissage de la pensée dans le cadre scolaire ? Celles et ceux qui ont contribué à l'ouvrage viennent d'horizons variés. Ce sont des chercheur-e-s en sciences humaines, des formateurs-trices de maitres, des étudiant-e-s qui s'intéressent à divers niveaux d'enseignement et qui proposent des éclairages philosophique, sociologique, historique, didactique, pédagogique et praxéologique sur la problématique de l'enseignement d'une pensée critique qui émancipe, individualise, socialise et humanise. Puissent leurs propositions lancer un débat roboratif et fécond.

Titre
Et si l'école apprenait à penser...
Editeur
Editeurs diffusés
Co-éditeur
Editions HEP-BEJUNE
Auteur
Lebrun Marlène
Type de livre
ouvrage scientifique / essai pédagogie
Collection
Débats
Numéro
10130
Langue
français
Année de parution
2017
ISBN Papier
978-2-970117-51-3
Format
14.5x20.5x2.6
Nb de pages
386

Références spécifiques

EAN13
9782970117513
Collection HEP BEJUNE Débats
10130
386 p.
ISBN 978-2-970117-51-3
Lebrun Marlène